現(xiàn)場(chǎng)講解滅火器的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操體驗(yàn)。資陽(yáng)高新消防救援大隊(duì)供圖

新學(xué)期伊始，為切實(shí)提升師生消防安全意識(shí)與應(yīng)急避險(xiǎn)能力，連日來(lái)，資陽(yáng)高新消防救援大隊(duì)深入轄區(qū)中小學(xué)、高校，以“開(kāi)學(xué)第一課”為契機(jī)，通過(guò)知識(shí)講解、實(shí)操體驗(yàn)、隱患排查三維聯(lián)動(dòng)，為師生們上好“消防安全第一課”。

據(jù)悉，宣傳人員結(jié)合典型校園火災(zāi)案例與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，借助圖文并茂的PPT課件，用通俗易懂的語(yǔ)言講解消防安全知識(shí)。內(nèi)容涵蓋校園常見(jiàn)火災(zāi)隱患、消防標(biāo)識(shí)、火災(zāi)報(bào)警正確方法、火場(chǎng)逃生自救技巧等核心要點(diǎn)，并針對(duì)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知能力調(diào)整講解方式。過(guò)程中，同步向師生發(fā)放消防安全宣傳手冊(cè)，鼓勵(lì)中小學(xué)生將手冊(cè)帶回家與父母共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的宣傳效果。

同時(shí)，宣傳人員以消防過(guò)濾式自救呼吸器和滅火器為教具，開(kāi)展實(shí)操教學(xué)。向師生系統(tǒng)講解過(guò)濾器式自救呼吸器的適用場(chǎng)景及分步佩戴要點(diǎn)，拆解滅火器“提、拔、握、壓”四字操作法的核心原理。理論講解結(jié)束后邀請(qǐng)師生現(xiàn)場(chǎng)嘗試佩戴呼吸器，通過(guò)“手把手”指導(dǎo)糾正不規(guī)范動(dòng)作，幫助快速掌握正確佩戴技巧；同時(shí)在學(xué)校安全區(qū)域設(shè)置模擬火點(diǎn)，組織師生輪流上前實(shí)操滅火器，親身體驗(yàn)撲滅初期火災(zāi)的全過(guò)程，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中熟練掌握使用方法，切實(shí)提升應(yīng)急處置能力。

此外，資陽(yáng)高新消防救援大隊(duì)還深入轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展開(kāi)學(xué)前消防安全檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)樓、食堂等區(qū)域的消火栓、滅火器等是否完好有效、疏散通道是否暢通、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志是否正常工作、電氣線路是否規(guī)范等情況。針對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的隱患，監(jiān)督執(zhí)法人員要求學(xué)校要落實(shí)消防安全主體責(zé)任，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，從源頭上消除火災(zāi)隱患，為師生營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

據(jù)介紹，此次“開(kāi)學(xué)第一課”通過(guò)“教、學(xué)、練、查”相結(jié)合的方式，讓消防安全知識(shí)深入校園每一個(gè)角落。未來(lái)，資陽(yáng)高新消防救援大隊(duì)將持續(xù)關(guān)注特殊群體聚集場(chǎng)所，通過(guò)針對(duì)性開(kāi)展消防安全宣傳與培訓(xùn)，不斷提升特殊群體的消防安全意識(shí)與應(yīng)急處置能力，全力守護(hù)轄區(qū)平安。（蔣雪燕、實(shí)習(xí)生韓青化祎）

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